APPRENDRE A LIRE ET A ECRIRE SANS MANUEL

22 Janvier 2012, 17:00  -  #Livres

Collection "Pédagogie pratique" (192 pages)

Editeur RETZ

 

Analyse réflexive d'une pratique de classe, cet ouvrage s'adresse aux enseignants du cours préparatoire désireux de ne pas "s'enfermer " dans la démarche routinière et les activités "artificielles" qu'induisent la plupart des méthodes d'apprentissage de lecture sous forme de manuels "classiques".

Faisant le pari de la transdisciplinarité, il propose une véritable méthodologie, souple mais néanmoins rigoureuse, permettant à chaque enseignant de "construire", au jour le jour, des situations d'apprentissage qui exploitent l'environnement social et culturel proche de l'enfant, tout au long de l'année.


La démarche s'appuie sur divers supports:

_livres de jeunesse ( fiction et documentaire)

_textes

_dictionnaire adapté

_répertoire alphabétique de mots (mémoire lexicale et mots référents)

 

L'appropriation progressive des livres, des documents, des textes, des phrases, des mots et des lettres s'accompagne de productions d'écrits régulières qui complètent le savoir lire: comprendre et maîtriser le code alphabétique.

 

 

APPRENDRE A LIRE